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玉龙县一中推进党风廉政建设责任制考核自评书
2015-12-08 15:56:12 来源:丽江市玉龙县第一中学 浏览:0

玉龙县第一中学2015年度

推进党风廉政建设责任制考核自评书

在县委和教育局党委的正确领导下,我校以“办人民满意的学校”为宗旨,全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会、省委九届九次全会、市委三届六次全会和县委十二届十次全会精神,认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照十八届中央纪委四次、五次全会、省纪委九届六次全会、市纪委三届六次全会、县纪委十二届六次全会和局党委的部署,扎实推进党风廉政建设和反腐败斗争。进一步突出师德师风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题,促进学校、教师和学生可持续发展,进一步提升了办学水平和教育质量。校党总支作为学校的政治核心,紧紧围绕学校的工作目标,把党员和全体教职工紧密地团结在一起,全面开展宣传、组织、思想政治、统战等各项工作,保证了党的路线、方针、政策和学校各项改革举措和重大决策的贯彻落实,推动了学校各项建设和目标的实施。

(一)领导班子主体责任

1、加强对党风廉政建设和反腐败工作的统一领导

学校领导班子对党的路线、方针、政策的贯彻执行是坚决的、不折不扣的。一年来,始终时刻牢记党的宗旨和历史使命,把党的教育方针贯彻到学校的各项工作中,渗透到培育青年学生的德育工作中,积极构建学校“大德育”教育体系和平台;坚定不移地贯彻落实中央和上级党组织的各项工作布置,团结学校广大师生员工,在学校的各项具体工作中,带头执行好党的民主集中制和廉洁从政规定,着力建设好平安校园、和谐校园。

继续抓好廉洁文化建设活动,深入推进“廉政文化进校园”教育活动,不断增强广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识,培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操,构建“学廉、崇廉、践廉”的良好校园风尚。抓好对党员干部岗位廉政和警示教育,学习《廉政准则》,经常性召开民主生活会。充分利用各种媒体,扩大宣传,开展警示教育,正确引导党员干部和教师,筑牢思想防线。

为扎实推进教育系统党风廉政建设和反腐败工作的深入开展,我们始终将落实党风廉政建设责任制作为基础工程来抓。年初积极筹备召开全校党风廉政建设工作会议,安排部署党风廉政建设工作任务。通过廉政版面,廉政征文等,对广大师生进行了师德师风教育和廉政思想渗透,形成了以廉为荣,以贪为耻的校园文化氛围。真正形成风清气正、作风务实,面貌昂扬的良好局面。

2、选好用好学校领导班子成员,防止出现选人用人上的不正之风和腐败问题

学校严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》,坚决防止和纠正选人用人上的不正之风和腐败问题。严格执行学校中层以上领导任期制和学校领导干部任免事项时主要负责人末位发言制。坚持任前廉政谈话制度。

学校党政领导班子,根据中央、省、市、县委的要求,率先学习,带头践行,结合学校工作,抓好贯彻落实工作。认真组织学习、传达中央和省委关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费重要部署。先后组织学校党政领导班子学习、召开学校中层干部大会,及时传达学习了中央和省委的决定精神,把全校师生员工的思想和行动统一到中央和省委的决策部署上来,把厉行勤俭节约、反对铺张浪费、改进工作作风、密切联系师生的规定融入到学校的各项工作中。

领导班子成员以“十八届三中全会、四中全会、五中全会”重要思想为指导,工作中讲党性、讲团结、讲学习、讲效果、讲奉献,不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识,牢固树立为教师服务,为学生服务,为社会服务的思想;通过一段时间的磨合,我们已经形成了一个“团结务实,开拓进取”的领导集体,给教师树立了良好的榜样。

3、健全维护群众利益的工作机制。

学校领导经常深入教学一线和师生之中,了解实际情况,倾听意见建议,进行工作指导,及时调整和改进学校相关工作;热情服务师生,主动听取广大师生、学生家长和社会各界对学校工作的意见、建议和批评,解决师生实际问题,不断提高学校民主管理质量和水平,构建和谐校园;精简会议活动,除教育部和省教育厅、市县教育局组织与要求外,不在全校召开覆盖全校的会议,学校也不参加除此之外的会议及培训,学校其它工作会议改进会议形式,提倡简约高效;学校办公室完善了学校公务接待、公务用车管理办法,公务接待一般在学校食堂安排工作餐,不用高档菜肴酒水。按照省纪委关于“九个严禁”的纪律规定,结合学校工作实际,带头贯彻落实,对吃喝、拜年拜节等不良风气进行了整顿,取消了学校中层干部培训外出考察学习的内容,没有发现节日期间相互走访、公款集体聚餐或者相互约请聚餐的情况。

学校领导深刻领会各项政策,强化管理,认真处理好学校与教师、校长与教师、教师与学生、教师与家长的关系,进一步加大矛盾纠纷的排查力度,发现矛盾及时消除,做到工作前移,工作下移,并努力做好正面思想引导工作,积极支持教育纪检监察工作,全力维护教育战线的全局稳定。

划清权力边界,依法规范、公开各项权力运行流程,深化党务公开、校务公开,让办学行为在阳光下运行。对学校招生、收费、财务管理、重大项目、工程建设、大宗物资采购、干部人事工作、职称评定、教职工奖惩及切身利益事项,坚决做到半年公开一次。对“三公”经费(公车运行费、公务招待费和出差经费)及领导干部职务消费每季度公开一次,真正做到用制度管权管事管人。

完善信访工作制度,畅通信访投诉渠道,高度重视热点难点问题,妥善解决。继续做好群众来信来电来访工作。严格按照信访工作方面的法规和条例,创新工作方式,认真负责地接待群众来信来电来访和举报,并努力做好上访对象的正面思想引导工作,为学校教育的全局稳定发挥积极的作用。建立民主评议行风新机制,不断加大民主评议行风的工作力度,注重创新评议方法,注重评议代表的广泛性,注重评议后的整改落实,真正使民主评议取得实效。

4、强化对权力运行的监督和制约。

学校党总支严格执行党的政治纪律,深入开展政治纪律教育,坚决维护党章的权威性和严肃性,引导和督促学校教职员工讲政治、顾大局、守纪律。深入贯彻落实中央20132017年惩防体系《工作规划》、市委《实施意见》和县委《意见》,确保责任范围内的党风廉政建设工作有安排、有部署、有考核。

贯彻落实党内监督条例,实行学校领导干部问责制,继续抓好党务公开,深化校务公开,推进权力公开透明运行。认真坚持民主集中制原则,在“三重一大”问题上,严格按照党内规定的制度和要求办事。

严格落实中央“八项规定”,坚决遏制公款送礼、公款吃喝、公款旅游、奢侈浪费之风;切实解决滥用职权、吃拿卡要、以权谋私等问题;严肃整治损害学生、家长利益的不正之风;严肃查处党员干部到高消费娱乐场所活动等问题。注重发挥制度的约束作用,制定具体可行的纪律规定,用制度管住干部行为,确保学校作风建设成为一种常态,树立党员干部清正廉洁、勤劳务实,一心从教的良好形象。

领导班子成员都把教育实践活动作为工作的新的起点,以后将主动、更多地深入师生员工,加强联系,密切关系,开展调研,沟通交流,真诚服务师生员工,问计于师生员工,促进工作和事业发展。学校党总支已进一步梳理了学校在工作运行中的问题,坚持和完善工作中的“请示、报告”制度,要求提高服务质量;探讨了会议和学术活动事项,规定简化接待、精文简会、轻车简从,开短会、少说空话和套话;元旦、春节没有搞在岗、离退休教职工团拜活动;“三公”消费得到进一步有效控制;公款消费会员卡保持零持有。

5、第一责任人责任和班子成员“一岗双责”职责

加强教师队伍管理,提高教师的专业水平。严格杜绝随意聘请临时代课教师,教师擅自离岗、私自借调、学校越权批假等现象。教师继续教育工作专人负责,扎实具体,一中目前共有教职工239人,其中特级教师1人,高级教师42人,中职教师71人,初职教师101人,工勤人员24人。学校拥有一支师德高尚、业务精湛、学识丰厚、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。教师学历合格率99%以上。教师培训经费每年不低于公用经费总数的5%落实到位。

为体现用人方面的民主,同时加强对中层领导的监督,学校实施中层管理人员一年一次在职代会述职的制度,经职代会审议决定去留,真正落实“一年一考评、一年一聘用”。以上的要求使整个班子能够相互尊重、平等友爱、关系融洽、和谐共事;能够以事业为基础,以原则为准绳,以感情为纽带,团结全校师生,有力促进了学校的全面发展。

构建学校、年级两级管理体制。校内实行年级组长负责制,建立了由级主任、助理、书记组成的年级领导班子,赋予他们相应的责、权、利,实行分工合作,共同管理年级事务。年级组长直接对校长负责,工作中围绕年级办学目标,全面负责本年级管理工作,有权在校内聘用班主任和科任教师,享受中层领导待遇。

我校的履职考核一直按学年度如期进行,每学年分年级组和后勤组等部门,订立学年度履职考核的标准,依据教职工各自工作的实绩进行量化考评,分优秀、称职、不称职。各年级组和后勤组按15%以下的比例评出本学年度的优秀人员,其余评出称职、不称职人员,报学校办公室备案审核,并报县教育局人事股;由于履职考核工作做到公开、公平、公正、合理,所以,起到鼓励先进,鞭策后进的效果,也促进学校各项工作圆满完成。我校制定的履职考核标准教职工高度关注,工作中严格对照实施,故还未出现不称职的现象,使履职考核起到应有的激励功能。

学校严格执行国家收费标准,无乱收费现象,从不向学生推销教辅资料和商品。在财务及校产管理方面,我们依照上级规定认真做好财务管理工作,进一步完善了各项管理制度,落实责任,并坚持月检制度,做到经费使用合理,账目清楚,学校财产产权明晰,管理规范,物尽其用。实行财务教代会审议制度和校务公开制度,增强财务工作的透明度。

 (二)严明政治纪律和政治规矩,持之以恒纠正“四风”。

学校不折不扣落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”,坚决反对“四风”,进一步促使各级领导干部加强党性修养,形成良好作风。

教育实践活动开展以来,学校党总支高度重视、精心组织,切实把教育实践活动作为当前学校的一项政治任务、重点工作来抓。在活动中,学校坚持把开展活动作为推动事业发展的重要动力,与人才培养、师资队伍建设、学科建设、教学教研、管理服务等中心工作结合起来,与建设学习型服务型创新型党组织工作结合起来,与保持党的先进性纯洁性结合起来,与推进改革发展稳定工作结合起来,坚持办好事、办实事,取得了初步成效。

通过教育实践活动的开展,学校领导班子提高了对作风建设的重要性、“四风”问题的危害性的思想认识,进一步解决了社会主义世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,增强了政治定力,提高了敢于担当、艰苦创业的精神,进一步树立正确的政绩观。党政领导班子成员都切身感受到,工学结合、工学两不误,以后应进一步注重增强理论学习的自觉性、系统性,应进一步健全完善中心组学习制度,深入推进学习型领导班子建设。大家认识到,只有通过学习教育才能进一步提升思想认识,才能牢固树立政治意识、大局意识、责任意识、纪律意识,才能进一步加强党性修养、坚定理想信念,才能进一步地改造主观世界,才能进一步地开展批评、促进理解、增强团结。

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,围绕作风建设,聚焦“四风”问题,认真贯彻落实上级党委要求,把教育实践活动作为一项重大政治任务抓落实,以领导班子和领导干部为重点,组织全校师生员工深入开展了教育实践活动,扎实推进了教育实践活动各阶段工作。

按照整改责任分工,各牵头领导和牵头部门、责任部门拿出具体整改的任务书、路线图和时间表,上下互动,各负其责,真整实改,形成合力,做到“有一项改一项,改一项成一项”。学校党总支坚持一事一件一项一方案,按照时间要求抓紧整改落实;努力创造条件,加大工作力度,完成好阶段性工作任务;加强对有关问题产生原因的研究分析,举一反三,有针对性地加强制度建设,努力从源头上、根本上解决问题。

(三)强化责任制检查考核成果运用和责任追究

学校以解决热点问题为突破口,加强教育政风行风建设,切实维护教育良好形象。规范招生工作,严格执行高中招生择校生“三限”政策;有效实施效能监察,严肃查处不良职业行为。加大对选拔任用干部、招生考试、选聘教师、职称评审等热点工作的全过程监督力度,确保公开、公平、公正。

开展师德建设活动,树立良好师德形象。学校积极组织教师深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及党的十八大报告等法规和文件,活动中,教师认真做好学习笔记,人人写剖析材料、承诺书,写心得体会。师德师风建设活动的开展,增强了凝聚力和战斗力,发挥了党员教师的带头作用,也调动了教师工作积极性,树立了良好的师德师风形象。

加强师德师风教育和行为习惯养成教育,进一步健全师德考评制度,完善师德检查评估机制,着力解决好教师和干部队伍在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的突出问题,严格执行教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知精神。

(四)紧密联系实际,注重工作创新

学校全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;以科学发展观为指导,坚持以人为本、面向全体学生,促进学生健康活泼成长;依照教育法律法规制定了学校教育教学管理制度,依法规范学校各项工作;坚持科学、全面、发展、有效、进步的评价原则,制定切实可行的《学生综合素质评价方案》,促进学生全面发展。

学校严格实施素质教育,努力提高教育质量,认真贯彻落实省、市、县教育工作会议精神,积极探索实施新课改方案。学校围绕“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的办学理念,完善学校各项内部管理制度,坚持引进来与走出去相结合:请来专家,引进新的教育理念和经验;安排各科教师外出学习培训,转变观念,提高素质。学校把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人有机结合起来,建立健全学校、家庭、社会联合育人的机制,努力建树良好的校风、学风、教风、班风,使受教育者成为德智体美全面发展,有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人,学校赢得了各方面的肯定和广泛称赞。

领导主抓教学工作,突出教学中心地位。校长身体力行,深入课堂,到教师和学生中间去,调查研究,及时研究解决影响教学工作的重大问题。校长和班子成员做到“五个一”,即深入一个学科,参加一个备课组活动,包抓一个薄弱班级,每周反馈一次教学信息,每月对学校教学工作做一次全面总结。落实了学校领导班子成员带头听课、评课制度,有力的促进了学校教学工作的整体发展。

                           玉龙县第一中学

                        一五年十二月二

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